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矿用隔爆型磁力起动器控制方法及故障分析虚拟仿真实验

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套

302000

论证地点

湖南科技大学信息楼414

论证意见

根据《教育部办公厅关于2017-2020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》(教高厅〔2017〕4号)和信息学院信息与电气技术国家级虚拟仿真实验教学中心建设的需要，学院急需完成“矿用隔爆型磁力起动器控制方法及故障分析虚拟仿真实验”的定制开发，目前该项目已申报国家级虚拟仿真实践教学项目。本虚拟仿真试验对学科发展的重要性和必要性主要体现在如下方面：

1.矿用隔爆型磁力起动器控制方法及故障分析虚拟仿真实验可清晰地向学生传达教学知识，提高教学质量。特别是本学科在日常生活中比较罕见，在学生初学该时，对基础知识了解不多，虚拟仿真实验通过原理展示、结构分解、动态演示等手段直观地向学生传达课程知识，从而实现教学质量的提升。

2.矿用隔爆型磁力起动器控制方法及故障分析虚拟仿真实验可提高学生学习专业兴趣。从学生一开始接触本专业知识时，通过三维虚拟展示将枯燥的课本知识转化为生动地动画演示，能够有效培养学生对专业的热爱。

3.本虚拟仿真试验还可以解决实物教学的危险性问题。矿用隔爆型真空电磁起动器主要适用于具有爆炸性危险气体（甲烷、煤尘混合物）的煤矿井下，对隔爆型三相鼠笼型电动机直接起动、停止和反转控制。起动器具有失压、过压、短路、过载、断相及漏电闭锁等保护。是矿山供电系统的重要设备之一。

4.本虚拟仿真试验还可以节约教学成本，实物电路连接过程中，学生接线出现错误时，容易造成短路等故障，从而烧毁器件，实验成本高，操作也存在一定的危险性，给实验室的维护也带来不少困难。通过虚实结合的仿真实验，实现优势互补，每个学生都有机会独立完成整个实验的设计及操作，加强学生对磁力起动器基本知识点的了解和掌握，也使学生能更安全、更方便、更直观的完成该项实验任务。通过历次学生实验调查反馈，虚拟仿真实验的设计和操作显著加强了学生对磁力起动器控制的设计及应用能力。

5.矿用隔爆型磁力起动器控制方法及故障分析虚拟仿真实验具有扩展性，能够促进学生自主创新能力的培养。学生可以在虚拟环境中开展实验，可自主设计实验、自主修改实验参数、自主进行实验配置，达到所要求的认知与实践教学效果，学生还可以根据课程需要，进行创新性地实验设计，从而能培养学生的自主设计实验能力、创造思维能力、实验分析能力、运用现代信息技术能力，能最大限度地利用好实验教学资源。

6.本虚拟仿真试验集成了试验平台，通过平台，学校可以让更多的学生使用，学生可以随时随地上网进行操作实验。

通过多方调研，湖南长鼎教育科技有限公司技术开发实力较为雄厚，为武汉理工大学、长沙理工大学等高校开发的虚拟仿真实践教学项目已经成功申报了国家级的虚拟仿真实践教学项目；该公司地处长沙，便于沟通与交流；通过前期的深入合作，湖南科技大学信息学院院已与该公司联合申报了软件著作权，联合开发了“矿用隔爆型磁力起动器控制方法及故障分析虚拟仿真实验”实践教学项目，目前国内具备井下虚拟仿真技术开发信息与电气技术虚拟仿真实验教学中心平台系统集成技术两者兼备的公司且愿意为信息学院进行开发《矿用隔爆型磁力起动器控制方法及故障分析虚拟仿真实验》的企业仅有湖南长鼎教育科技有限公司一家。

经专家论证，建议采用单一来源方式采购。

专家成员

姓名

工作单位

职称

联系电话

李志军

湘潭大学

教授

13016175205

张细政

湖南工程学院

教授

13574084952

袁小芳

湖南大学

教授

13873195923